一位四年級學生來了中心大概三個月， 他成績不理想 ，很多功課也不懂怎樣做， 在接觸他的初期，我們也覺得他是能力問題，但當接觸久了，慢慢發現其實他並不是想像中沒有能力，他其實是可以慢慢地被開化的。 擧一個例子，他英文默書試過取得零分，但再三鼓勵下 ，最近一次雖然未能完成溫習兩段默書範圍，他只能夠溫習完成第一段。最後他能把第一段完全默好，而學校老師也因為他的努力給了他一百分！還寫下了great job! 我們補習導師看到派回來的成績, 也為他感到開心，這亦都給他帶來一個引證，就是凡事盡力，即使未能達標，但是旁人也是看到他的付出的，最後我們也送了一份承諾了的小禮物給他。
這件事告訴我們要了解個別孩子的需要，他們願意跟著我們走，導他們向著正軌前行，是多麼樂透滿足的一件事啊！
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