是蠢還是未有養成好習慣?

最近中心來了一位新學生，他成績低落，沒有信心，連自己的功課內容也不知道，每天需要找外援了解功課內容，而除了抄寫功課，其他大部份都不懂得自行完成。

他不只一次跟我們說，我爸爸成日話我好蠢，作為社工及老師，即回應他，你自己唔覺得蠢就可以了，但當然我地都要學習點樣可以聰明啲。

觀察所得同學的所謂蠢，部份是源於未有建立一些好習慣所致。做功課沒有先寫日期、經常寫錯字要用塗改帶，爸爸已放棄買給他、家課冊抄不齊以致不知自己要做其麼功課然後就欠交等……問題一籮籮。

我們為了幫助這位同學讓他進步，首先要求他必須先寫好日期、然後必須抄齊家課冊、作文要自己作還要先寫在一白紙上，我們老師改好後才抄回學校簿，此舉是想教他節儉，不一定要使用塗改帶(他也沒有塗改帶可用)，同時讓他放胆去寫，由最基礎學作文。我們開始對他有要求，他也慢慢對自己有要求。

開始了這計劃不是很長，經過不斷鼓勵，我們看到這同學也慢慢跟著我們的要求去一一完成，我們發現他其實不是那樣的蠢，只是之前未有人相信他是可以進步的，縱使這個進步可能是非常的慢。我們也會告訴他他不是蠢，而是未有做好自己本份，好讓他明暸自己的問題是可以透過行為改善而獲得改善的，是可以做到令自己聰明的。我們是非一般的補習社。