補習社裏的社工日誌 (1): 跟子女做朋友

家長帶小朋友來試堂，希望改善中文，一個半小時後，媽媽與中心社工傾談了一小時，內容大概是如何改善兒子的中文水平。過程中母親很緊張不斷訴說兒子如何不濟，父母如何在過去幾年協助他，希望他進步，可惜兒子都是聽不入耳，不肯配合等。作為一位母親及一位社工，過程中感覺不大好，也感到有點不對勁，於是禁不住把媽媽拉到另一間房間，進行「閉門會議」。告訴媽媽我的一些觀察:

1. 停止在兒子面前不斷數落他的缺點，這會讓兒子真的相信自己很不濟，為自己定了一個我真的很不濟的形象。

2. 兒子究竟是真的沒把媽媽的意見聽進去? 還是他真的有困難障礙而做不到呢? 作為父母我們要深究一下。如果一開始父母就認定了子女是因為不聽話而不跟隨父母做法，對子女也不是很公平的，而最終問題不會得到解決。

3. 子女覺得父母囉唆，我們可以反問自己，可以讓子女對我們不會有這樣的感覺嗎? 子女漸長，是時候父母也要想想一直沿用的育兒方法是否仍有效，會否開始嘗試把子女當自己的朋友一樣看待。

傾談完畢，媽媽幫兒子報了中心兩個中文寫作及中文專科班，媽媽覺得兒子更需要補習的是改善學習態度。隨著中文班的展開，我們社工也開始會關注這方面。

我們是一所有社工的補習社，我們與家長及孩子緊密溝通，期望透過我們的工作，能成為家長與孩子之間的橋樑，把父母在管教子女學習時未能看清的盲點反映，協助父母更有效管理子女的學習。也希望透過與孩子的接觸，鼓勵他們努力學習。